სარჩევი

CV      ჩემს შესახებ    სამოდელო გაკვეთილები   ღონისძიებები   კონკურსები    შეფასების კრიტერიუმები   გაკვეთილის გეგმები  ინტეგრირებული გაკვეთილები    ტრენინგები   ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა   პროექტები

პროექტები

     jgufuri  proeqti 
          istoriaSi
     ,,modiT SevaRoT mesxuri odis zriza’’

proeqtis mizani:

1.       SeviswavloT: a) mesxuri ojaxis yofa-cxovrebis Taviseburebebi b)saojaxo-sayofacxovrebo nivTebis saxeobebi da maTi daniSnuleba g) moviZioT is leqsikuri erTeulebi romlebic dRes isev cocxalia mesxur dialeqtSi 
   d) moZiebuli da gamokvleuli masalis safuZvelze SevadginoT krebuli da ganvaTavsoT internet sivrceSi, raTa xeli SevuwyoT kulturuli memkvidreobis mofrTxilebas da mis popularizacias.

koordinatori : istoriis pedagogi nino WolikiSvili

proeqtis monawileTa monacemebi

1.   bagrat xudoverdiani-( gundis kapitani)

2.   vladislav mxitariani

3.   ernest krpikiani

4.   milena maqsutiani

 gundis kapitani: bagrat xudoverdiani  -gundis mier dasaxelebuli iyo kapitnad Tavisi enTuziazmisa da Sromismoyvareobis gamo. uyvars axali informaciis mopoveba, keTilia, komunikabeluri. samartliani da Seswevs unari Tavis garSemo Seqmnas dadebiTi samuSao ganwyoba.  gamoirCeva logikuri azrovnebiT da organizatoruli niWiT.

gundis motivacia: 

   bagrat xudoverdianis bebia cxovrobs axalcixeSi, me-6 klasis oTxma  moswavlem gadawyviTa zafxulis ardadegebze  bagratis bebiasTan stumrad wasuliyvnen  da  raime kvleviTi proeqti erTad CaetarebinaT. konsultaciisaTvis nino maswavlebels mimarTes, proeqtis ganxorcielebis kriteriumebze ar hqondaT organizebuli warmodgena. mivawode Cemi idea da proeqtic Sedga.

proeqtis gegma

dagegmili aqtivobebi	ganxorcielebis vadebi	Semsruleblebi	pasuxismgebeli piri
eTnografiuli masalis da informaciis mogrovebis mizmiT mogzauroba  mesxur soflebSi: xizabavra zveli,  obareTi, awyvita,  Tmogvi	ivnisi -agvisto	bagrat xudoverdiani vladislav mxitariani ernest krpikiani milena maqsutiani	bagrat xudoverdiani
kvlevis Sedegad miRebuli masalis daxarisxeba da Teoriuli ganxilva: 1.mesxi glexis samosaxlo M	seqtemberi	vladislav mxitariani
2.mesxuri ojaxis Sromis iaraRebi	seqtemberi	ernest krpikiani
3.mesxuri tradiciebi da adaTwesi	seqtemberi	milena maqsutiani
M4. mesxuri leqsikonis krebulis  Sedgena	seqtemberi	bagrat xudoverdiani

proeqtis mniSvneloba

  1. imedi maqvs rom proeqti faseuli iqneba saqarTvelos yvela  moqalaqisaTvis;

2.               2.    moswavleebisaTvis metad saintereso iqneba damoukidebeli kvlevebis Catareba da Zveli qarTuli kulturis Tanaziarebi gaxdebian: 
                     3. darwmunebuli var rom proeqtis prezentaciis semdeg klasSi sxva moswavleebic Seecdebian gamoikvlion Cveni qveynis ZirZveli kuTxeebi, maTi yofa da tradiciebi 
     4. proeqtze muSaobisas dagvigrovda sakmaod bevri da saintereso eTnografiuli masala.  Cven momavalSic vgegmavT Cveni Ziebis gagrZelebas . gamovikvlevT da aRvwerT mcxeTis geografiul areals , mTian soflebs , istoriul warsuls.

   proeqtSi gamoyenebuli codna :

  me-5 klasSi saqarTvelos istoriul- geografiuli kuTxeebis Sesaxeb Seswavlili  masala dagvexmara proeqtSi mosaZiebeli adgilebis dazustebaSi, gamogvadga rukaze orientaciis unar- Cvevebi.

   proeqtis resursebi:

1. mesxeTi da mesxebi, (red:  l. burjanaZe kavkasiuri saxli 2000 wlisaa)

2. internetsaitebi:  მესხეთი/მოხეტიალე ისტორიკოსი               მესხეთის ისტორია
 proeqtis biujeti :

N #	dasaxeleba	sacalo  Rirebuleba	raodenoba	skolis wvlili	TviTdafinanseba
1	cifruli fotoaparati			ü
2	kompiuteruli teqnika			ü
3	sakancelario saSualebebi			ü
4	mgzavrobis xarjebi				ü

სამოდელო გაკვეთილები

მედია-გაკვეთილი,, ვაზი''

2014 წლის 14 აპრილს, 92-ე საჯარო სკოლის მე-5(2) კლასში ჩატარდა ლექცია-გაკვეთილი ისტორიაში ,,ვაზი’’. სადაც შექმნილი იყო მედიალური სასწავლო გარემო, მოგეხსენებათ გაზაფხული შემოქმედებით უნარებს აღვიძებს... ბავშვებსაც მიეცათ საშუალება სურვილისამებრ მოკალათებულიყვნენ მერხებთან და დამაფიქრებელ კითხვებზე ემსჯელათ, ეკამათად, გაემახვილებინათ ყურადღება და წარმოსახვა. შედეგიც საინტერესო აღმოჩნდა: დაიწერა ახალი ლექსი, შეიქმნა მშვენიერი ნახატები და შემოქმედებითი ესე. 

იხილეთ ვიდეო:

მედია-გაკვეთილის ფოტო-მასალა

       

                    

სურვილისამებრ  მოკალათდნენ

ღონისძიებები

ღონისძიების დასახელება: „...თუმცა დღეს ვარდისფრად გვიღიმის აპრილი, გულს მაინც ტკივილი სერავს....''

ღონისძიების მიზანი
   1.პოლიტიკური, სულიერი და  ესთეტიკური  მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბება

   2.ისტორიული  წარსულისადმი  პატივისცემა

   3.სახელმწიფოებრივი  გრძნობისა და   პასუხისმგებლობი   განვითარება–განმტკიცება.

ღონისძიების განხორციელების გზა:

 ისტორიულ–მუსიკალურ–ლიტერატურული კომპოზიცია

პასუხისმგებელი პირი/პირები:

  1.იდეის ავტორი და ორგანიზატორი: ნ.ჭოლიკიშვილი

   2. xelmZRvaneli: n.lefsveriZe

   3.  მუსიკალური ხელმძღვანელი:   თ. პეტრიაშვილი

   4.  მხატვრული გაფორმება: ს. თოფურია

 რესურსები:

 1.9 აპრილისადმი მიძღვნილი პოეზია და პუბლიცისტიკა, წიგნი:„9 აპრილი“

 2. ფოტომასალა

 3. პოსტერები

 4. ელექტრონული მონაცემები

 5. ტექნიკური საშუალებები :( კომპიუტერი , proeqtori, მაგნიტოფონი )

შედეგები:

1. მოსწავლეები შეაგროვებენ ინფორმაციას

2. მოსწავლეები  დაისწავლიან მასალას

3. მოსწავლეები  განივითარებენ შემოქმედებით უნარს.

4. მოსწავლეები  განიმტკიცებენ წარსულისადმი პატივისცემის და                                            

    ურთიერთთანამშრომლობის უნარს.

5. მოსწავლეები გამოიმუშავებენ საკუთარ პოზიციების გამოხატვის  უნარებს

მონაწილეები:

   V-VI-VII-VIII-IX-X klasebi

 sazogadoebrivi mecnierebebis da istoriis kaTedra

ღონისძიების მზადების პროცესი

ღონისძიების შემდეგ

ჩვენი მოსწავლეები

დაუკარით რომ ძველ ხანჯალს ელდა ეცეს

9 აპრილის ხსოვნას

კონკურსები

შეფასების კრიტერიუმები

პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა

ამ შემთხვევაში მოსწავლეებს თითოეულ კრიტერიუმში ენიჭებათ ნული ან ერთი ქულა და საბოლოო ქულის გამოსაყვანად ითვლება მათი ჯამი. მაქსიმალური ჯამი არის ათი ქულა.

	მოსწავლის სახელი, გვარი
საინტერესო შესავალი (პრობლემის იდენტიფიცირება)	1
კვლევების/ნაშრომის წარმოჩენის უნარი	1
შემოქმედებითი უნარი	1
პრობლემის გადაჭრის გზების შეთავაზება	0
თემის გასაგებად წარმოდგენა (ლოგიკური ჯაჭვი)	0
საუბარი (გამართულობა, ტემბრი)	1
თვალსაჩინოებების გამოყენება	0
აუდიტორიასთან კონტაქტი	1
ინფორმაციის ფლობის უნარი (ადეკვატური კითხვა-პასუხი)	1
დროის ლიმიტის დაცვა	0
ჯამი	6

შემაჯამებელი  სამუშაოს  შეფასების  სქემა  ზეპირმეტყველებაში

შეფასების კრიტერიუმები	ქულები
იცავს დროის ლიმიტს	0–1
იცავს პირობის შინაარსობრივ მოთხოვნებს (მოსაზრება, არგუმენტები, დასკვნა)	0–1
გასაგებად აყალიბებს მოსაზრებას და თანმიმდევრულად ავითარებს მას	0–1
მოჰყავს ადეკვატური არგუმენტები და მაგალითები	0–1–2
გამოაქვს ადეკვატური დასკვნები	0–1-2
ენობრივი უნარ–ჩვევები
ადეკვატურად იყენებს ზეპირი მსჯელობისთვის დამახასიათებელ არავერბალურ საშუალებებს (მაგ.ჟესტიკულაციას,ინტერვალს საუბარში,ხმის სხვადასხვა დონეს)	0–1
იყენებს მსჯელობითი ტექსტისათვის დამახასიათებელ ენობრივ–გრამატიკულ ფორმებსა და ენობრივ კონსტრუქციებს(მაგ.განკერძოებულ სიტყვებს,გამოთქმებს,ჩართულს,პირობით–შედოგობით კონსტრუქციას და ა.შ)	0–1
აქვს საინტერესო მოსაზრებები,მოჰყავს ორიგინალური არგუმენტები,მაგალითები	0–1
ქულათა მაქსიმალური რაოდენობაა 10